Dzisiaj uczniowie klasy 5b w ramach innowacji połączyli się z uczniami z klasy 5 z Grecji. Zadając szereg pytań musieli najpierw odgadnąć, skąd są uczniowie, z którymi rozmawiają. Następnie dzieci pytały się nawzajem o zwyczaje panujące w ich szkołach. Dzieki temu uczniowie mogli przećwiczyć swoje umiejętności językowe w praktyce.

link do konkursu

Nasi pierwszoklasiści nadal dzielnie rozwijają kompetencje kluczowe na języku angielskim, programując nie tylko ozoboty ale i geniboty jeżdżące po macie do kodowania. Idzie im coraz lepiej, a wprawne ręce rysują coraz dokładniejsze trasy. Co więcej, programując na macie do kodowania uczniowie nabierają orientacji przestrzennej. 

Dzisiaj uczniowie klasy 8c rozwijali angielskie słownictwo związane z programowaniem robotów nie inaczej niż poprzez... programowanie właśnie. 

Uczniowie klas 7B, 7E, 6B i 6C wzięli udział w pierwszych innowacyjnych w tym roku zajęciach języka angielskiego, w ramach których realizowany jest program Skype in the Classroom. Dzięki niemu uczniowie dzwonią na żywo w różne zakątki świata i poznają kulturę i historię innych krajów. W ramach pierwszych zajęć uczniowie rozmawiali z Eleni, panią archeolog z Nowego Yorku, pracującą obecnie w Grecji. Eleni przybliżyła nam szczegóły pracy archeologa na podstawie prowadzonych przez siebie wykopalisk w Koryncie. Opowiedziała nam o historii Koryntu oraz pokazała ciekawe znaleziska, będące elementami wystawy w muzeum. Uczniowie chętnie zadawali pytania i odgadywali, czym mogą być przedstawiane elementy wykopalisk. Kolejne lekcje już przed nami, tym razem będziemy dzwonić do Rezerwatu Słoni w Tennessee.

Parlament Europejski zdefiniował i określił 8 kompetencji kluczowych, których rozwijanie jest niezbędne do funkcjonowania dzieci w dorosłym życiu i niesie za sobą wiele korzyści. Spośród nich, 3 były realizowane dzisiaj w trakcie lekcji języka angielskiego, kiedy to uczniowie rozwijali poprawną wymowę, zapoznawali się z transkrypcją fonetyczną dwugłoski ai oraz samogłoski krótkie i, projektowali w parach i grupach trasę dla ozobotów, aż w końcu zagrali w przygotowaną przez siebie grę. Dzięki takim zajęciom uczniowie rozwijają kompetencje w zakresie wielojęzyczności, technologii oraz te nie mniej ważne - kompetencje osobiste i społeczne.

O tym, czym jest wirtualna rzeczywistość, przekonali się jako pierwsi uczniowie klas 5c, 5e i 6b. Podczas nauki słówek i kolęd na języku angielskim mogli też ożywić swoje obrazki. Dzięki takiemu podejściu, uczniowie realizują kształcenie zintegrowane, łącząc nowe treści z praktycznymi umiejętnościami. Trzeba przyznać, że poradzili sobie świetnie, a z użyciem TIK w edukacji radzą sobie coraz lepiej i szybciej.